*心輪*電影：“無論問題有多大，告訴你的心，一切都好”

你是否會好奇，當自己的心完全打開，你會變成什麼樣的人？ 你的生命和現在會有什麼不同？
今天，讓我們以心輪為視角，來看一部超棒的電影-《三傻大鬧好萊塢》
男主角蘭徹，是一個心輪完全開放的人。
他的心就像是太陽，凡是被其光芒‘照耀’過的人，都會被提升，轉化和改頭換面。
這就是心的强大力量。
若是一個人願意致力於打開封閉的心輪，會見證自我從毛毛蟲到蝴蝶的美妙蛻變。
“一切糟透了”vs“all is well一切都好“

心是感覺感受的中心。
外面發生了任何事情，第一時間，心就會用感覺感受來反應。 當然了，都是你過往反應過無數次的感受。
若一個人總是以“感到害怕”來反應，那麼心就被如此引導，總是感到害怕。
藍徹在電影中，每一次面對有挑戰的時刻：用手輕輕觸摸心的位置說：all is well一切都好。
這意味著，保持覺知和主動選擇。
電影開場，他新生報到的當晚，發現全體新生被老生惡搞。
他的心當然會害怕和緊張。
但是，他默默的拍了拍自己的心說：all is well一切都好，all is well一切都好.
這個過程看起來很簡單，不起眼，甚至人們會說：那能有什麼用啊…
但是有非常重要的事情發生，這正是修行所說的覺知。
首先：他認出了心中的感受：緊張，害怕，不知所措。
其次：他接納了心的感受：it is ok.
就像他後來說：心就像個小孩子。 你只要安撫他。
最後：他主動做了選擇：一切都好。
不過，室友B說：說all is well一切都好，困難就消失了麼？

蘭徹說：困難不會消失，可是你的心安定下來了，你會獲得戰勝困難的勇氣。
從身體科學來看：當我們感到糟糕：會啟動腎上腺素，進入戰鬥和逃跑狀態，這時大腦是沒有能量去運作的，所以無法清晰的思考。
當我們告訴自己的心：一切都好，會即刻扭轉了身體內的化學狀態，我們是鎮定的，清明的，可以快速做出最明智的反應。
這正是藍徹做的，他迅速趁大家不注意，跑回房間，用極短的時間，採用國中物理學知識，做了導電體，通過尿液把電導引到惡搞的學長身上。 給了他大大的教訓。 漂亮的解决了難題。
藍徹的做法，是修行者的境界：覺知和重新選擇。
在外在事件激發條件反射之前，用覺知改變事件的走向。 否則，他可能也像其他人一樣，選擇順從。

心輪關閉和心輪開放的典型區別之一，
是對待權威的態度
心輪關閉的人，害怕權威，受制於權威，遵從權威，從而不斷壓抑內心的真實感受。
室友A害怕父親。 所以他壓抑內心對成為野生動物攝影師的渴望，按照父親的要求而活，結果令自己的生活無法綻放。
室友B害怕無法生存，所以他遵從權威來換取生活權利。 兩個人都把自己的力量徹底交給了別人。
而最終，在藍徹的鼓勵和影響下，他們都勇敢的面對了內心的恐懼，向前一步，拿回了內心的力量。
結果兩人的結局反倒是再好不過。
完全敞開的心，不盲從權威，追尋真相
藍徹在電影裏，數次挑戰了權威。
其他人或者不認為院長的扭曲競爭心態有問題，或者敢怒不敢言。 默默忍受。
一顆開放的心，追尋的是真相，會在任何時刻為了真相而做出“挑戰權威”的舉動。

生活中很多人也會說：我也喜歡挑戰權威，是不是我的心輪是開放的？
並非如此。 很對人之所以這麼做，其驅動力來自於頭腦的自我彰顯：“看，權威我都敢挑戰，意味著我比權威厲害。” 你可以很容易感知到，他並沒有力量。 他的力量還在權威那裡。
藍徹是不同的。 他沒有彰顯自己的願望，他只是在開放的探討什麼是真相。
所以，在看電影的過程，我們不會心生反感，而是會愛上他，覺得他就像個太陽一樣，陽光，溫暖，智慧，充滿無條件的愛。
完全敞開的心-無條件的愛，無局限的愛

當愛和道德相衝突，你選擇哪一個？
藍徹堅定的選擇愛。
所以他毫不猶豫選擇去院長辦公室偷考卷。 為了室友B不要再次自殺，可以活下去。
所以在兩性保守的印度，他在校長女兒難產的危機時刻，當了接生婆，鑽進去幫助產婦成功誕下新生寶寶。
當室友B爸爸病危需要緊急搶救的時候，他冒著被誤會怨恨的風險，用機車把老人送到醫院，並得到了及時的搶救。
當皮亞催促他們去考試時，他說：一生有無數考試機會，可是室友B爸爸的生命只有一次。 他知道室友b此刻非常需要支持和陪伴，所以為此放弃學院非常看重的考試。
藍徹的心，散發著無條件的愛，這愛賦予了他無與倫比的力量，不怕擔負任何責任，也願意為自己的行為承擔後果。
電影讓我們反思：教育正在封閉心輪

電影裏，院長所代表的教育是舊時代的壓抑式教育。 只在乎名次，成績和結果。 至於，有沒有興趣，有沒有樂趣，有沒有愛，是不重要的。
院長代表的是關閉的心輪，和太陽神經叢的陰暗面。
開放的太陽神經叢是力量和勇氣。
當力量和勇氣進入了陰暗面，就變成了冷漠，無情，控制，戰鬥，競爭。
這就是為什麼院長說自己的兒子連考三年帝國理工學院都沒有考上的時候，傳遞的完全不是痛心疾首，而是蔑視其是個“失敗者”。
電影雖然採用了誇張的手法，但某種程度依然是當今的教育思維。
相比孩子的自由和創造力，學校和父母更在乎的是他們是否乖巧聽話不犯錯。 因為唯有這樣，長大才能有份穩定工作，生活安穩。
昨天我還聽社區裏的老人高聲說：妹妹乖，姐姐不乖！ 要向妹妹學習哦！ 從小就被貼上了乖和不乖的標籤，被注入了潛意識。 長大後會自然的迎合他人，成為乖乖女，或者成為叛逆者。 兩者，都喪失了真實自我的力量。
考試的目的是什麼？ 考試的目的不是為了激發學生的創造力，學習的激情和好奇心，而是為了挑錯誤！
“喂，你怎麼一錯再錯！！” 我時常聽到都在馬路上的父母憤怒訓斥剛從培訓班出來的孩子。
這是在培養工人思維。 因為流水線上的工人不能犯錯。
而偉大的企業家，科學家，藝術家，音樂家，作家… 都是會犯錯的，他們追求創造，必然要‘犯錯’無數次。
當太陽神經叢的陰暗面成為教育的主宰性能量，孩子長大後或許會“成功”，但是，卻可能會在幾十年後走進工作坊，尋求心靈的療愈。 何必呢？
如果我們在乎的是：不要在競爭中輸… 那麼永遠也不會綻放在自己的天命舞臺上。
如果我們不斷以這樣的態度培養下一代，那麼，靈魂的自由遙遙無期。 人們會被鎖定在輪回之中。
這個電影正是讓我們看透住一點，早一點從這個迴圈中跳出來，做法就是：追隨自己的心，激情，天賦和愛！

從心而發的教育-跟隨你的激情
室友A痛苦的說，我們如此努力的學習，卻總是班級裏墊底的，我們永遠跟不上你…
藍徹問他：你知道為什麼麼？ 因為物理學是我的激情我的愛… 而拍攝野生動物是你的激情你的愛….
我追求我的激情，所以我才能第一。
你若追求你的激情，你會怎樣？
正是這一席話，令室友A最終放弃了物理工程師的目標。 這其實根本不是他的目標。 而是他父親的目標。
這也是迷失教育的典型表現。 不在乎你愛做什麼，只在乎你能否找個安穩的工作：存活思維。
追求存活，毫無疑問降低了靈魂的維度，失去了與靈魂力量的連結，正因如此，這個世界才有那麼多的心碎故事，和臨終悔恨。
心輪打開的人，追求的不是生存下來，而是釋放愛與激情。
他們是活生生的，是單純的，是真正的實踐者，而非理論學家和概念專家。
從心而發的教育-超越恐懼
藍徹的室友B說：我熱愛工程學啊、可是我還是考倒第二。
藍徹說：因為你充滿了恐懼。 你害怕父親死去，害怕母親抱怨受苦，害怕姐姐嫁不出去，害怕自己找不到一個好工作來解决所有人的問題。
室友B的海底輪有很大的堵塞。 他沒有辦法紮根生活，綻放於自己所愛的領域。 因為他充滿了不安全感，隨時隨地都在擔憂。

為了轉移擔憂才去信仰神，其實不過是與神做交易。
生存恐懼像陰雲一般遮蔽了他的天賦和他的人生。
在蘭徹的啟發之下，當他不再恐懼找不到好工作，當他願意接納自己的所有恐懼，他把自己最不堪的一面勇敢的暴露給面試官時，他解放了自己。
當他對心靈自由的重視大過工作所代表的生存時，他反而贏得了夢寐以求的工作。 他在心靈進化的道路上，晉級了。
從電影開頭就看得出，他現在生活的很好，住在別墅中過著富足的生活。
心輪的愛情-允許，開放，空間
先說說太陽神經叢的愛情。 皮亞差一點嫁給的未婚夫，在乎錢財遠大於人。
他要的婚姻並非兩個靈魂的惺惺相惜，而是交易，是兩個職業和背景的搭配：金融投資男，搭配兒科醫生女。 這樣的婚姻中，往往人們的身體在一起，心卻從未對彼此真正的敞開。
電影所展示的心輪之愛，是什麼樣呢？
藍徹畢業後沒有向皮亞求婚。 他知道自己的身份會給皮亞帶來麻煩，很可能引發對方的家庭大戰。
很顯然，他愛著皮亞，但他的愛不是利己的，不是佔有的； 而是放開的，留有餘地的。
同樣的，皮亞沒有因為藍徹不告而別而記恨他，她代表了愛的寬恕和臣服的面相：皮亞原諒了蘭徹。
當愛呈現的是壓抑，控制，操縱，窒息。 意味著雙方的能量振動於下三個脈輪。
雙方可以選擇通過心輪之火，將舊有的能量燃燒和轉化，從而進入心輪的愛：開放，流動，允許，和空間。

心輪位於七大脈輪中心，是生命的轉化之火。
藍徹和皮亞，轉化了他們的熱戀火花，那純粹熱烈的吸引，將其蛻變為了心靈之愛。
如此，愛得到了昇華，從肉體層次，上升到了靈魂層次。
他們也自然的成為了彼此的靈魂伴侶。
這部電影也在提醒我們，耕耘心輪的愛，親密關係和婚姻。